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German For Reading Knowledge

Author: Hubert Jannach
Publisher: Heinle & Heinle Pub
ISBN: 9780838478356
Size: 69.10 MB
Format: PDF, Kindle
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GERMAN FOR READING KNOWLEDGE, FOURTH EDITION develops the fundamental skills graduate students need to read authentic German texts on a variety of subjects related to humanities. The Fourth Edition includes improved grammar explanations, contextualized exercises, new high-interest readings, and a section on choosing the right dictionary.

Der Happiness Code

Author: Domonique Bertolucci
Publisher: S. Fischer Verlag
ISBN: 310403611X
Size: 23.56 MB
Format: PDF, ePub, Docs
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Sei das Beste, was dir je passiert ist! Die Glücksformel aus Down Under! Dieser charmante Glücksratgeber mit Praxisbeispielen, geschrieben von Australiens beliebtestem Life-Coach Domonique Bertolucci, überreicht den Schlüsselbund zum Glück im Leben, bei der Arbeit, für die Familie und in der Liebe. Jeder kann glücklich und zufrieden. »Haben Sie sich auch schon gefragt, warum manche Leute wirklich rundum glücklich wirken, während andere ständig gestresst, frustriert oder enttäuscht sind? Warum fällt manchen Leuten das Glücklichsein so leicht? Und wie können Sie dafür sorgen, dass es Ihnen genauso geht?« Ob Gelassenheit, Mut, Optimismus, Akzeptanz, Durchhaltevermögen oder Selbstvertrauen: Carnegie war gestern, in ›Der Happiness Code‹ verrät Ihnen Domonique Bertolucci die Glücksformel aus Down Under! Für ein Leben voller Glück und Zufriedenheit. Entscheiden Sie sich für das, was sie wirklich wollen, bleiben Sie gelassen, leben Sie im Hier und Jetzt und lassen Sie sich nicht runterziehen. Haben Sie Selbstvertrauen und stehen Sie sich nicht selbst im Weg. Freuen Sie sich über das, was Sie haben, seien Sie anderen gegenüber großzügig und geben Sie nicht auf. Aber vor allem: Seien Sie immer mutig genug, dass zu tun, was sich für Sie richtig anfühlt. »Das wichtigste ist, dein Leben zu genießen – glücklich zu sein – das ist alles, was zählt.« Audrey Hepburn

Neue Horizonte

Author: David Dollenmayer
Publisher: Cengage Learning
ISBN: 1111344191
Size: 10.57 MB
Format: PDF, ePub, Docs
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Packed with contemporary dialogue, engaging readings, active vocabulary, and an assortment of hands-on activities, NEUE HORIZONTE, 8e skillfully instills both communicative and grammatical competency using a diversified methodology that adapts well to a variety of teaching and learning styles. The new edition combines a vibrant new four-color design with its signature clear grammar presentations, practical vocabulary lessons, beautiful prose and poetry, and more. Immersing readers into a complete language-learning experience, its unique integrated treatment stresses a balance of communicative competence, cultural awareness, and mastery of language structures. Important Notice: Media content referenced within the product description or the product text may not be available in the ebook version.

Die Reproduktion Kulturellen Kapitals

Author: Florian Katterbauer
Publisher: GRIN Verlag
ISBN: 3656109710
Size: 56.87 MB
Format: PDF, ePub, Mobi
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,0, Universitat Wien (Institut fur Soziologie), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Eine Anlehnung an die derzeitige osterreichische Bildungsdebatte und dessen Bildungsreform. Abgabedatum 15. Dezember 2011, Abstract: Welche Rolle spielt die Institution Schule in Bezug auf die Reproduktion kulturellen Kapitals? Diese Frage wird in der vorliegenden Arbeit ausfuhrlich behandelt. Spezielles Augenmerk gilt nicht nur der Theorie von Pierre Bourdieu, sondern dem in der Familie erworbenen Habitus (= ein Ausdruck fur das Auftreten oder Benehmen eines Menschen; fur die Gesamtheit seiner Vorlieben und Gewohnheiten), welcher spater Denk- und Handlungsformen von Kindern beeinflusst. Haben Kinder aus verschiedenen sozialen Milieus wirklich die gleichen Chancen auf Erfolg in der Schule? Was macht den Unterschied aus und welche Denkmuster werden in der Institution Schule vertreten? Kann der Familienhabitus in der Schule noch verandert oder beeinflusst werden? All diese Fragen werden in der vorliegenden Arbeit im Kontext der aktuellen osterreichischen Bildungsdebatte kritisch diskutiert.