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Higher Education And Graduate Employment In Europe

Author: Harald Schomburg
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 1402051549
Size: 51.32 MB
Format: PDF, ePub, Mobi
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This book explores a noteworthy variety among economically advanced countries in the competences fostered by higher education, and the emphasis placed either on laying a broad basis of knowledge or direct preparation for professional tasks. In some countries, universities are closely involved in ensuring a rapid transition from student to employee; in others, students typically face a long period after graduation for the search of a suitable career.

Generation Hochschulabschluss Vielf Ltige Perspektiven Auf Studium Und Berufseinstieg

Author: Choni Flöther
Publisher: Waxmann Verlag
ISBN: 3830982216
Size: 28.15 MB
Format: PDF, Mobi
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Durch den stetigen Anstieg der Studierendenquote in Deutschland wird ein abgeschlossenes Hochschulstudium zunehmend zur Normalität und prägt die persönlichen und beruflichen Biographien von immer mehr Menschen. Mit der kontinuierlichen Zunahme der Absolventenzahlen gewinnen wissenschaftliche Studien zu Hochschulabsolventinnen und -absolventen eine immer höhere Bedeutung für die Gesellschaft. Dieser Sammelband enthält Analysen aus dem 'Kooperationsprojekt Absolventenstudien (KOAB)' zu den unterschiedlichen Erfahrungen der Absolventinnen und Absolventen mit ihrem Studium und dem Einstieg in den Arbeitsmarkt. Zusätzlich wird thematisiert, mit welchen Ansprüchen Absolventenstudien heutzutage verbunden sind und wie sich die tatsächliche Nutzung im Rahmen der Hochschulentwicklung gestaltet. Das 'Kooperationsprojekt Absolventenstudien (KOAB)', das die Datenbasis für die hier präsentierten Metaanalysen liefert, wird vom International Centre for Higher Education Research der Universität Kassel (INCHER-Kassel) gemeinsam mit rund 70 Hochschulen durchgeführt.

Absolventenstudien

Author: Kerstin Janson
Publisher: Waxmann Verlag
ISBN: 3830980671
Size: 29.84 MB
Format: PDF, ePub, Mobi
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Im Rahmen der Akkreditierung wird von deutschen Hochschulen verlangt, dass sie hochschulweite Absolventenstudien durchführen und deren Ergebnisse für die Qualitätsverbesserung von Studium und Lehre einsetzen. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich deshalb mit der Frage, wie die Hochschulen diese extern an sie herangetragene Anforderung umgesetzt haben und inwieweit sie die Ergebnisse tatsächlich für die institutionelle Entwicklung nutzen. Die zugrundeliegende These ist, dass der zunehmende Legitimations- und Rechtfertigungsdruck, Absolventenstudien durchzuführen, für die Hochschulen ein enormes Potenzial beherbergt, diese Studien nicht nur als Pflichterfüllung abzuleisten, sondern sie für die Qualitätssicherung von Studium und Lehre, der Verbesserung und Weiterentwicklung der zentralen Service- und Beratungsangebote, dem Hochschulmarketing sowie der Curriculumsentwicklung einzusetzen. In einer empirischen Studie - basierend auf dem Kooperationsprojekt des INCHER-Kassel - wird untersucht, ob deutsche Hochschulen dieses Potenzial genutzt haben und was fördernde und hemmende Faktoren dieser Nutzung sind. Kerstin Janson (geb. Lenecke) war von 2004-2012 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Internationalen Zentrum für Hochschulforschung der Universität Kassel (INCHER-Kassel). 2006 initiierte sie zusammen mit Harald Schomburg das Netzwerk Absolventenstudien aus dem das Kooperationsprojekt hervorging. Sie ist Mitbegründerin des Netzwerks Hochschulforschernachwuchs und war Vorstandsmitglied der Gesellschaft für Hochschulforschung.

The Flexible Professional In The Knowledge Society

Author: Jim Allen
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 9789400713536
Size: 41.38 MB
Format: PDF, ePub, Mobi
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Higher education policy has increasingly gained a European dimension, with its own distinct influence over national education policies. Against this background, a major project was launched, the REFLEX project, which aims to make a contribution to assessing the demands that the modern knowledge society places on higher education graduates, and the degree to which higher education institutions in Europe are up to the task of equipping graduates with the competencies needed to meet these demands. The project also looks at how the demands, and graduates’ ability to realise them, is influenced by the way in which work is organised in firms and organisations. The REFLEX project has been carried out in sixteen different countries and consisted of a large scale survey among some 70.000 graduates. This report presents the major findings and draws important policy implications.

Higher Education In A Globalising World

Author: J. Enders
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 9781402008641
Size: 46.19 MB
Format: PDF
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Globalisation is claimed to be making a serious impact on education throughout the world. This book analyses the development of international policies in higher education and the impact of mutual observation and policy borrowing on national policies. It also offers insights into the challenges for students, staff, and labour market relationships.

Addressing Global Environmental Security Through Innovative Educational Curricula

Author: Susan Allen-Gil
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 1402093144
Size: 37.47 MB
Format: PDF, Mobi
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As the importance of environmental security increases worldwide, colleges and universities are evaluating how well they are preparing the next generation of environmental scientists and managers and developing new educational approaches. In this volume, we examine: (1) current educational practices and the need for change, (2) educational needs from the perspective of employers and professionals, and (3) new practices in higher education in environmental fields. The contributors were carefully selected by an international coordinating team based on their international reputations in the field of progressive educational approaches and understanding of the global employment market in environmental science. Although the focal geographic areas are North America, Europe and the former Soviet republics, the ideas and strategies discussed are universal to all institutions of higher education. We highlight specific non-traditional approaches such as using the university as a curricular tool, developing permaculture programs, and applying sustainability pedagogy, and document their success from both a student and employer perspective. We also include case studies on risk assessment and eco-efficiency education to illustrate why and how transdisciplinary education can be accomplished. We conclude that it is imperative that our educational systems teach environmental security at the university level within a transdisciplinary context; and that opportunities, such as internships and other methods of applied learning, are included in the curriculum.