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Learning And Collective Creativity

Author: Annalisa Sannino
Publisher: Routledge
ISBN: 1135131120
Size: 76.46 MB
Format: PDF, ePub, Docs
View: 5255
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This book brings together leading representatives of activity-theoretically-oriented and socioculturally-oriented research around the world, to discuss creativity as a collective endeavour strongly related to learning to face the societal challenges of our world. As history shows, major accomplishments in arts and technological innovations have allowed us to see the world differently and to identify new learning perspectives for the future which were seldom limited to individual action or isolated activities. This book, while primarily focused on educational insitutions, extends its examination of creativity and learning to include other settings (such as government agencies) beyond the limits of schooling.

Mainstreams Margins And The Spaces In Between

Author: Karen Trimmer
Publisher: Routledge
ISBN: 1317694597
Size: 22.86 MB
Format: PDF, ePub, Mobi
View: 3886
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This book explores the complexities of investigating minorities, majorities, boundaries and borders, and the experiences of researchers who choose to work in these spaces. It engages with issues of ethics, disclosure and representation, and contends with and seeks to contribute to emerging debates around power and the positioning of researchers and participants. Chapters examine epistemologies that shape researchers’ beliefs about the forms of research that are valued in educational research and theory, and consider the importance of research that genuinely seeks to explore voice, culture, story, authenticity and identity. Resisting the backdrop of standardisation, performativity and accountability agendas pervading governments and organisations, the book attends to the stories of real people, to understand regional and rural landscapes, to examine culture and the human condition and to give voice to those at the fringes of society who remain largely neglected and unheard. Drawing largely on studies from Australia, the book provides an overview of the many types of research being engaged in, revealing the value of different kinds of research, and gaining insight into how meaning and findings are disseminated in research and educational sectors and back into the contexts where research takes place. Mainstreams, Margins and the Spaces In-between will be of key interest to early career researchers and academics internationally, as well as postgraduate students completing research methods courses in the field of education, and the wider social sciences.

Lesson Study

Author: Peter Dudley
Publisher: Routledge
ISBN: 1134460481
Size: 54.41 MB
Format: PDF, Mobi
View: 5550
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This book introduces readers to the development of Lesson Study (LS) in the UK, making historical connections to the growth of Lesson Study in Japan, East Asia, the US and Europe. It explains how to conduct LS in schools and educational institutions, providing examples of compelling, externally evaluated impact outcomes for both primary learners and teacher learners, and vivid exemplars of LS in action across age ranges and curricular contexts. Each chapter presents international research outcomes that clearly demonstrate how and why LS has a place within teacher learning approaches that have the greatest impact and the greatest capacity building potential for creating outstanding teaching. This is supported by primary research evidence, and linked with contemporary and recent high quality research worldwide into pupil learning, teacher learning, school improvement and system improvement. The book illustrates the diverse application of LS for innovating or transferring highly effective practices in a variety of contexts to boost learning for children with a range of challenges and specific needs. Lesson Study provides a global perspective on the development of LS worldwide, exploring its impact on innovation, creativity, curricula and achievement in a variety of contexts. It will be of key interest to practitioners in schools and teacher education institutions, researchers, and policy and decision-makers at local, national and international levels. The book’s explicit focus on the leadership of local authorities will also make it valuable reading for all leaders of professional development and school improvement.

Teaching For Equity In Complex Times

Author: Jamy Stillman
Publisher: Teachers College Press
ISBN: 0807774901
Size: 39.66 MB
Format: PDF, Kindle
View: 1756
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In schools serving high concentrations of bilingual learners, it can be especially challenging for teachers to maintain commitments to equity-minded instruction while meeting the demands of new educational policies, including national standards. This book details how one school integrated equity pedagogy into a standards-based curriculum and produced exemplary levels of achievement. As the authors illustrate, however, the school’s dual commitment to bilingual education and standards-based reform engendered numerous complex tensions. Specifically, the authors describe teachers’ attempts to balance demands for rigor and content coverage within their high-performing school and with their diverse student population. They identify specific tensions that emerged around the following issues: the degree of academic struggle that is generative for student learning and the point at which such struggle becomes counterproductivethe holding of high expectations for all learners and the provision of differentiated, student-centered learning experiencesthe CCSS emphasis on engaging students around more complex text and the contested determination of what constitutes complexity in text and in teachingthe influence of high-stakes accountability on school norms and practices, including teachers’ interpretations and enactment of new national standardsthe performance pressures placed on teachers in today’s educational policy context "This book offers welcome guidance on dialogical teaching to socially committed teachers and teacher educators." —Linda Valli, University of Maryland A must-read for those interested in transformative teacher learning." —Kris D. Gutiérrez, Carol Liu Professor, GSE, University of California, Berkeley

Interthinking Putting Talk To Work

Author: Karen Littleton
Publisher: Routledge
ISBN: 1136675302
Size: 61.72 MB
Format: PDF, ePub
View: 3901
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Through using spoken language, people are able to think creatively and productively together. This ability to ‘interthink’ is an important product of our evolutionary history that is just as important for our survival today. Many kinds of work activity depend on the success of groups or teams finding joint solutions to problems. Creative achievement is rarely the product of solitary endeavour, but of people working within a collective enterprise. Written in an accessible and jargon-free style, Interthinking: putting talk to work explores the growing body of work on how people think creatively and productively together. Challenging purely individualistic accounts of human evolution and cognition, its internationally acclaimed authors provide analyses of real-life examples of collective thinking in everyday settings including workplaces, schools, rehearsal spaces and online environments. The authors use socio-cultural psychology to explain the processes involved in interthinking, to explore its creative power, but also to understand why collective thinking isn’t always productive or successful. With this knowledge we can maximise the constructive benefits of our ability to interthink, and understand the best ways in which we can help young people to develop, nurture and value that capability. This book will be of great interest to academic researchers, postgraduates and undergraduates on Education and Psychology courses and to practicing teachers. It will also appeal to anyone with an interest in language, creativity and the role of psychology in everyday life.

Integrative P Dagogik Und Die Kulturhistorische Theorie

Author: Birger Siebert
Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
ISBN: 9783631555200
Size: 12.88 MB
Format: PDF, Docs
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Die kulturhistorische Theorie steht fur einen sozialen Begriff von Behinderung. Jede Beeintrachtigung wird erst durch den gesellschaftlichen Kontext zur Behinderung. Sie ist abhangig von den sozialen Lebensbedingungen, von den Lern-, Bildungs- und Entwicklungsmoglichkeiten, die dem Menschen offen stehen oder ihm vorenthalten werden. Fur die Behindertenpadagogik ist daher die Reflexion auf die Bedingungen und Strukturen entscheidend, unter denen Behinderung erst entsteht. Ihre Analyse ist zugleich eine erste Voraussetzung, um der Aussonderung Behinderter entgegenzuwirken.<BR> Der vorliegende Band vereint erstmalig Autorinnen und Autoren, die sich aus der Sichtweise der kulturhistorischen Schule der Psychologie heraus Fragen widmen, die einen Kindergarten, eine Schule und eine Gesellschaft ohne Aussonderung betreffen. Sie behandeln u.a. die Themen des gemeinsamen Lernens im Vor- und Grundschulalter, padagogischer und institutioneller Strukturen, therapeutischer Interventionen sowie zentrale Aspekte des aktuellen Fachdiskurses."

Informal Learning And Digital Media

Author: Kirsten Drotner
Publisher: Cambridge Scholars Publishing
ISBN:
Size: 44.33 MB
Format: PDF, Kindle
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The book provides an engaging overview of the ways in which digital media impact on current understandings of informal learning, and it offes a range of grounded studies of the changing relations between digital media and informal learning processes with a particular focus on young people. A variety of international scholars examine these processes across a number of sites and settings, from Japan to Finland and the USA, and they discuss their implications for education, ICT and media. The volume is an ideal resource for graduate students as well as for practitioners and policy-makers.

Nachhaltige Innovationsf Higkeit Von Produzierenden Kmu

Author: Klaus-Peter Schulz
Publisher: Rainer Hampp Verlag
ISBN: 3957101611
Size: 34.57 MB
Format: PDF, Docs
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Die mittelständische Industrie leistet durch ihre Innovationstätigkeit insbesondere in Deutschland einen wesentlichen ökonomischen und sozialen Beitrag. Bei genauerer Betrachtung fällt allerdings auf, dass kleine und mittlere Unternehmen (KMU) traditionell vor allem die Entwicklung neuer Produkte und Dienstleistungen fokussieren, Prozessgestaltung sowie systematische Lern- und Entwicklungsprozesse werden dagegen häufig vernachlässigt. Zur Sicherstellung nachhaltiger Innovationsfähigkeit ist es jedoch erforderlich, im Unternehmen Prozeduren und Fähigkeiten zu entwickeln und zu verankern, die die permanente Entstehung von Innovation fördern. In diesem Buch wird daher anhand von Fallstudien produzierender KMU diskutiert, welche Prozesse, Werkzeuge und Rahmenbedingungen dazu beitragen können, dass mittelständische Unternehmen nachhaltig innovativ und damit wettbewerbsfähig bleiben. Bei den Fallstudien handelt es sich um KMU in Sachsen, die aus unterschiedlichen disziplinären und thematischen Perspektiven betrachtet wurden. Die Herausgeber beabsichtigen mit dieser Herangehensweise ein möglichst umfassendes Bild von Rahmenbedingungen, Instrumenten, Vorgehensweisen und Kooperationsformen zu zeichnen, die zur nachhaltigen Innovationsfähigkeit von KMU beitragen. Das Buch ist dazu gedacht einen Diskussionsbeitrag für die anwendungsorientierte Innovationsforschung zu leisten. Zudem sollen in KMU, Netzwerkinitiativen und in der Wirtschaftsförderung Anregungen für den Umgang mit der Thematik Innovation geschaffen werden. Klaus-Peter Schulz ist Professor für Innovation und Strategie an der ICN Business School in Nancy und Metz (Frankreich). Seine Forschungs- und Lehrtätigkeit beinhaltet insbesondere Kreativität, Innovations- und Lernprozesse in produzierenden mittelständischen Unternehmen. / Ralph Riedel ist außerplanmäßiger Professor und Fachgruppenleiter Fabrikbetrieb / Qualitätsmanagement an der Professur Fabrikplanung und Fabrikbetrieb der TU Chemnitz. Seine Forschungsschwerpunkte liegen u.a. im Bereich der smarten Produktion sowie in Entscheidungsprozessen in der Planung.

Die Internet Galaxie

Author: Manuel Castells
Publisher: Springer-Verlag
ISBN: 9783810035936
Size: 38.94 MB
Format: PDF, Kindle
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Manuel Castells gibt detailliert und faszinierend Aufschluss über das "Woher" und - soweit aus der aktuellen Situation erkennbar - "Wohin" des Internet und, damit verbunden, der neuen Netzwerkgesellschaft, deren zentrales Kommunikationsmedium das Internet ist. Das www gibt es seit weniger als zehn Jahren. Die allgemeine und kommerzielle Akzeptanz des Internet ist außergewöhnlich - ermöglicht und initiiert Veränderungen in allen individuellen und gesellschaftlichen Bereichen. Es gibt neue Kommunikationssysteme, neue Branchen, Neue Medien und Informationskanäle, neue politische und kulturelle Ausdrucksformen, neue Formen des Lehrens und Lernens und neue Gemeinschaften. Was aber wissen wir schon über das Internet, seine Geschichte, seine Technologie, seine Kultur und seine Applikationen? Welche Folgen ergeben sich für Wirtschaft und Gesellschaft? Die Verbreitung des Internet ging so schnell vonstatten, schneller als die Möglichkeiten sorgfältiger empirisch begründeter Analyse. Manuel Castells wird von vielen als der führende Analytiker des Informationszeitalters und der Netzwerkgesellschaft gesehen. Über seine akademische Arbeit hinaus arbeitet er als Berater auf höchstem internationalen Niveau. In diesem kleinen Buch bringt er seine Erfahrung und sein Wissen zur Internet-Galaxie zusammen: Wie hat alles angefangen? Aus welchen zusammen arbeitenden oder konkurrierenden Kulturen besteht das Internet? Wie werden neue Unternehmen dadurch organisiert, wie werden alte Unternehmen davon beeinflusst? Gibt es die "digitale Wasserscheide"? Welchen Einfluss hat das Internet auf soziale und kulturelle Organisationsformen? Wie werden politische Teilhabe, politische Kommunikation, das städtische Leben beeinflusst? Dies sind nur einige Fragen, die in diesem Buch aufgegriffen werden. Castells gibt aber weder Prognosen ab, noch liefert er Patentrezepte - er gibt eine erhellende, auf empirischen Daten beruhende Analyse der aktuellen Situation und hilft uns zu verstehen, wie das

Das Haus Zu Babel

Author: Per Christian Jersild
Publisher: Kiepenheuer & Witsch
ISBN: 3462410490
Size: 58.66 MB
Format: PDF
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P. C. Jersild ist nicht nur ein glänzender Schriftsteller, der wie schon in »Die Insel der Kinder« soziale Konfliktstoffe überzeugend darstellt, sondern war auch lange genug Arzt, um einen guten Einblick in die Labyrinthe moderner Krankenversorgung zu haben. Kaleidoskopisch entsteht in seinem Buch ein Bild von einem Großkrankenhaus. Wir begegnen Ärzten, Patienten, Schwestern, Laborantinnen, Medizinstudenten, Forschern, den Leuten aus der Verwaltung, einem Beerdigungsunternehmer ... Unendlich viele Menschen in einem riesigen Gebäudekomplex, in dem man sich nur schwer orientieren und kaum miteinander kommunizieren kann – im Haus zu Babel. Wie verlassen jemand sein kann, der unverhofft in diesen Apparat hineingerät, zeigt Jersild am Beispiel des Rentners Primus Svensson.