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Moodle 2 Administration

Author: Alex Buchner
Publisher: Packt Publishing Ltd
ISBN: 1849516057
Size: 66.80 MB
Format: PDF, ePub
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Written in a clear, straightforward way with lots of screenshots and direct instructions, this book will equip you with all the tools you need to set up, optimize, extend, and maintain a Moodle system. A problem-solution approach has been taken when possible to bring the content more in line with your day-to-day operations. This book is written for technicians and systems administrators, as well as academic staff. Essentially anyone who has to administer a Moodle system. Whether you are dealing with a small-scale local Moodle system or a large-scale multi-site Virtual Learning Environment, this book will assist you with any administrative tasks. Some basic Moodle knowledge is helpful, but not essential.

History Teaching With Moodle 2

Author: John Mannion
Publisher: Packt Publishing Ltd
ISBN: 1849514054
Size: 52.91 MB
Format: PDF, Mobi
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Create a History course in Moodle packed with lessons and activities to make learning and teaching History interactive and fun.

Moodle 2 0 Course Conversion

Author: Ian Wild
Publisher: Packt Publishing Ltd
ISBN: 1849514836
Size: 48.23 MB
Format: PDF, ePub, Docs
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Annotation Schools, colleges and universities all over the world are installing Moodle, but many educators arent making much use of it. With so many features, it can be a hassle to learn and with teachers under so much pressure day-to-day, they cannot devote much time to recreating all their lessons from scratch.This book provides the quickest way for teachers and trainers to get up and running with Moodle, by turning their familiar teaching materials into a Moodle e-learning course.This book shows how to bring your existing notes, worksheets, resources and lesson plans into Moodle quickly and easily. Instead of exploring every feature of Moodle, the book focuses on getting you started immediately you will be turning your existing materials into Moodle courses right from the start.The book begins by showing how to turn your teaching schedule into a Moodle course, with the correct number of topics and weeks. You will then see how to convert your resources documents, slideshows, and worksheets, into Moodle. You will learn how to format them in a way that means students will be able to read them, and along the way plenty of shortcuts to speed up the process.By the end of Chapter 3, you will already have a Moodle course that contains your learning resources in a presentable way. But the book doesnt end there you will also see how to use Moodle to accept and assess coursework submissions, discuss work with students, and deliver quizzes, tests, and video.Throughout the book, the focus is on getting results fast moving teaching material online so that lessons become more effective for students, and less work for you.

Moodle Course Design Best Practices

Author: Susan Smith Nash
Publisher: Packt Publishing Ltd
ISBN: 1783286822
Size: 26.56 MB
Format: PDF, Kindle
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This book is an easy-to-follow guide with a hands-on approach that will help you learn the best practices for designing attractive and highly interactive courses with the help of Moodle. This book can be used by training managers, teachers, instructors, Moodle network specialists, instructional designers, and e-learning entrepreneurs. If you are involved in online, cloud-based education, training, or professional development, this is the book for you. No prior experience with Moodle is required, though it would be helpful to understand the basics of using HTML and also working with different multimedia file formats and social media. If you would like to find a very easy and convenient way to organize learning activities along with group projects and activities, then this is the book for you.

Moodle 2 For Teaching 7 14 Year Olds Beginner S Guide

Author: Mary Cooch
Publisher: Packt Publishing Ltd
ISBN: 1849518335
Size: 80.71 MB
Format: PDF, ePub, Docs
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This book is part of Packt's Beginner's Guide series. Written in a friendly tone, the book starts at the very beginning with a blank Moodle page and you are taken step by step through the most useful features of Moodle, helped with many illustrative screenshots. This book is for regular, non-technical teachers of pre-teen or early teenage children. It assumes no prior knowledge of Moodle and no particular expertise on the web. Classroom assistants may also find this book a very useful resource. We will assume that you have an installation of Moodle managed by somebody else, so you are responsible only for creating and delivering course content.

Dokumentation Des E Learning Systems Moodle

Author: Tamara Rachbauer
Publisher: diplom.de
ISBN: 3836625822
Size: 68.30 MB
Format: PDF, ePub, Mobi
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Inhaltsangabe:Einleitung: Diese Dokumentation über das Learning Course Management System „Moodle“ soll als Handbuch für die Lehrkräfte des Nachhilfeinstituts „Gute Noten Werkstatt“ dienen und diese bei der Einschulung der Lernenden unterstützen. Der Abschnitt 2 gibt einen kurzen Systemüberblick mit einer Betrachtung der geschichtlichen und technischen Entwicklung, den Voraussetzungen zum technischen Betrieb und dem zum Tragen kommenden Lizenzmodell. Danach folgt im Abschnitt 3 eine genaue Beschreibung zur Vorgehensweise der Installation von Moodle auf einem Apache-Server mit einer MySQL-Datenbank. Dabei werden sowohl die Installationsvoraussetzungen wie auch der Installationsablauf beschrieben. Zusätzlich wird noch auf die lokale Testinstallation mittels XAMPP eingegangen. In einem weiteren Abschnitt 4 werden ein Überblick und eine kurze Beschreibung über die verschiedenen Programmmodule gegeben. Der letzte Abschnitt 5 beschäftigt sich mit den verschiedenen Rollen in Moodle, deren Aufgaben und Berechtigungen. Der Begriff „Moodle“ ist eine Abkürzung für Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment, es ist sozusagen eine aus einzelnen Modulen (ähnlich dem Baukastenprinzip) aufgebaute, objektorientierte und dynamische Lernumgebung. Moodle ist ein so genanntes Course Management System, kurz CMS, und dient dazu, ausbildende Einrichtungen wie Schulen, Universitäten etc. bei der Erstellung hochqualitativer Online-Kurse zu unterstützen. Moodle ist als Open Source Software unter der GNU General Public License erhältlich, das heißt, dass es für nicht-kommerzielle Zwecke kostenlos eingesetzt und auch modifiziert werden darf. Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: 1.ZUSAMMENFASSUNG6 2.SYSTEMÜBERBLICK6 3.INSTALLATION VON MOODLE8 3.1INSTALLATIONSVORAUSSETZUNGEN8 3.1.1HARDWARE8 3.1.2SOFTWARE9 3.2INSTALLATIONSABLAUF10 3.3LOKALE TESTINSTALLATION MIT XAMPP AUF WINDOWS12 4.PROGRAMMMODULE36 4.1AKTIVITÄTEN37 4.1.1ABSTIMMUNG37 4.1.2ARBEITSMATERIAL38 4.1.3AUFGABE39 4.1.4CHAT39 4.1.5DATENBANK39 4.1.6FORUM40 4.1.7GLOSSAR40 4.1.8HOT POTATOES TEST40 4.1.9JOURNAL41 4.1.10LAMS41 4.1.11LEKTION41 4.1.12LERNPAKET IM SCORM/AICC-FORMAT42 4.1.13TEST42 4.1.14UMFRAGE42 4.1.15WIKI43 4.1.16WORKSHOP43 4.1.17ÜBERSCHRIFT/TEXT44 4.1.18ÜBUNG44 4.2BLÖCKE44 4.2.1DER BLOCK „ADMINISTRATION“45 4.2.2DER BLOCK „ADMINISTRATORLESEZEICHEN“45 4.2.3DER BLOCK „AKTIVITÄTEN“46 4.2.4DER BLOCK „BALD AKTUELL .“46 4.2.5DIE BLÖCKE „BLOG-MENܓ UND [...]

Adaption Von E Learningsystemen Moodle Im Vergleich Zu Anderen Open Source Learning Content Management Systemen

Author: Tamara Rachbauer
Publisher: Igel RWS
ISBN: 3868152121
Size: 70.49 MB
Format: PDF, ePub, Docs
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In der hier vorliegenden Untersuchung beschäftigt sich Tamara Rachbauer mit der Adaption in E-Learningsystemen, das heißt, dem Anpassen des Systems an die individuellen Bedürfnisse und Charakteristiken der verschiedenen Lernenden im Allgemeinen und der Erweiterung des E-Learningsystems Moodle um adaptierende Funktionalitäten im Besonderen. Dabei werden von der Autorin die im Zusammenhang mit Adaption auftretenden Begriffe geklärt, verschiedene Adaptionsmöglichkeiten aufgezeigt und Beispiele für adaptive Lernsysteme vorgestellt.

Realisierung Adaptierender Funktionalit Ten Im Learning Content Management System Moodle

Author: Tamara Rachbauer
Publisher: diplom.de
ISBN: 3836625628
Size: 33.72 MB
Format: PDF, ePub
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Inhaltsangabe:Einleitung: Immer mehr Universitäten und Fachhochschulen bieten zusätzlich zum traditionellen Studium berufsbegleitende Fernstudiengänge mittels E-Learning an. Dabei findet die Anpassung der Lernsysteme an die individuellen Bedürfnisse der Lernenden leider eine immer noch zu geringe Bedeutung. Im Kapitel 2 werden die Begriffe E-Learning, asynchrones und synchrones E-Learning und Blended Learning kurz erklärt. Des Weiteren werden E-Learning-Systeme und Standards beschrieben. Ein eigenes Kapitel 3 beschäftigt sich mit der Bedeutung von Adaption im Bereich von E-Learning. Dabei werden verschiedene Begriffe im Zusammenhang mit Adaption erklärt, Adaptionsmöglichkeiten aufgezählt und Beispiele für bereits existierende, adaptive Lernsysteme gezeigt. Anschließend wird im Kapitel 4 evaluiert, inwieweit Adaptivität in Moodle und seinen Konkurrenzplattformen vorhanden ist. Kapitel 5 beschäftigt sich mit der Erweiterung von Moodle um adaptierende Funktionalitäten. Hier werden bereits vorhandene Personalisierungs- und Adaptionsmöglichkeiten beschrieben und Moodle um ein adaptierendes Modul erweitert. Die Arbeit wird im Kapitel 6 mit einer zusammenfassenden Wertung und einem Ausblick abgeschlossen. Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: 1.EINLEITUNG1 2.GRUNDLAGEN2 2.1E-LEARNING2 2.1.1DER BEGRIFF E-LEARNING2 2.1.2SYNCHRONES UND ASYNCHRONES E-LEARNING UND BEISPIELE2 2.1.3DER BEGRIFF BLENDED LEARNING3 2.2E-LEARNING-SYSTEME BZW. WEBBASIERTE LERNPLATTFORMEN3 2.2.1WAS IST EIN E-LEARNING-SYSTEM3 2.2.2FUNKTIONEN VON E-LEARNING-SYSTEMEN3 2.2.3ARTEN VON E-LEARNING-SYSTEMEN4 2.3E-LEARNING-STANDARDS6 2.3.1AVIATION INDUSTRY COMPUTER BASED TRAINING COMMITTEE (AICC)6 2.3.2ALLIANCE OF REMOTE INSTRUCTIONAL AUTHORING AND DISTRIBUTION NETWORKS FOR EUROPE (ARIADNE) FOUNDATION FOR THE EUROPEAN KNOWLEDGE POOL6 2.3.3IEEE LEARNING TECHNOLOGY STANDARDS COMMITTEE (IEEE LTSC)6 2.3.4INSTRUCTIONAL MANAGEMENT SYSTEMS PROJECT (IMS) GLOBAL LEARNING CONSORTIUM7 2.3.5SHAREABLE CONTENT OBJECT REFERENCE MODEL (SCORM) DER ADVANCED DISTRIBUTED LEARNING (ADL) INITIATIVE8 3.ADAPTION IN E-LEARNING-SYSTEMEN10 3.1DIE BEGRIFFE ADAPTION, ADAPTIVITÄT UND ADAPTIERBARKEIT10 3.2ADAPTIVITÄTSVARIANTEN10 3.3ADAPTIVE LEARNING SYSTEMS (ADLS)11 3.3.1FUNKTIONSPRINZIP EINES ADLS NACH BRUSILOVSKY11 3.3.2AUFBAU EINES ADLS12 3.3.3ADAPTIONSVARIANTEN IN ADLS NACH BRUSILOVSKY13 3.3.4INTELLIGENTE TUTORIELLE SYSTEME - ITS14 3.4ADAPTIONSMÖGLICHKEITEN15 3.4.1ADAPTION DER [...]