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Politische Bildung Im Sachunterricht Der Grundschule

Author: Elisabeth Würtz
Publisher: GRIN Verlag
ISBN: 3640939840
Size: 24.96 MB
Format: PDF, ePub
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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpadagogik), Note: 1,0, Katholische Universitat Eichstatt-Ingolstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: Politische Bildung hat in Deutschland eine wechselhafte Geschichte erlebt und wird in der Offentlichkeit vielmals - oft aufgrund negativer Erfahrungen unter den Nationalsozialisten, der sogenannten Reeducation der Alliierten oder in der DDR - mit Skepsis betrachtet. Nach-dem in den 50er und 60er Jahr die Kindheit als un- oder zumindest vorpolitisch wahrge-nommen wurde, wuchs das Interesse an politischer Bildung erst wieder in den siebziger Jah-ren, als Folge der gesellschaftlichen und bildungspolitischen Umbruche der 68er. Da eine durchgreifende Demokratisierung der Gesellschaft gefordert wurde, wurden gleichzeitig auch die Rufe nach Politikunterricht in den Schulen lauter. (Reeken 2007, 18-29) Heute sind sich Fachwissenschaftler einig, dass politische Bildung fur eine demokratische Gesellschaft notwendig und unumganglich ist. Des Weiteren haben verschiedene Studien ergeben, dass diese bereits im Grundschulalter erfolgen sollte. Dennoch wird die politische Bildung in der Grundschule bis heute vernachlassigt - in die Lehrerbildung findet sie wenig Eingang, im Lehrplan ist sie nur wenig konkret und ausdifferenziert verankert, es mangelt an reprasentativen grundschulspezifischen Forschungsergebnissen und Bildungsstandards. (vgl. Reeken 2007, 44-47) Fachwissenschaftler bemangeln das Verschwinden der politischen Bil-dung aus den Schulen. (Gerold 2003, 39/40) Es besteht sogar auf die Grundschule bezogen die These, dass es zu den tradierten Grundzugen des Sachunterrichts (...) [gehore] politische Bildung [weitgehend zu verhindern]." (Richter nach Gerold 2003, 40) Der folgende Aufsatz versucht zu verdeutlichen, was unter politischer Bildung zu verstehen ist und warum diese generell und speziell in der Grundschule notwendig ist. Er beleuchtet die aktuelle Stellung der politischen Bildung im Leh"

Mending Walls

Author: Richard A. Diem
Publisher: IAP
ISBN: 1681238330
Size: 15.78 MB
Format: PDF, ePub
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This volume of the International Social Studies Forum offers papers presented at the 2016 Social Studies Education Forum International Conference that was held in Berlin, Germany in June, 2016. The authors are a cross section of international educators. The issues and research structures noted in the volume focus on how education can mend the walls dividing societies, both internally and externally, across the globe. Papers on understanding how to use democratic and civic education to off set differences in cultural perspectives to understanding how educational policy influences choice and activism are represented throughout.

Learning Democracy

Author: Brian Puaca
Publisher: Berghahn Books
ISBN: 1845459288
Size: 65.42 MB
Format: PDF, Kindle
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Scholarship on the history of West Germany's educational system has traditionally portrayed the postwar period of Allied occupation as a failure and the following decades as a time of pedagogical stagnation. Two decades after World War II, however, the Federal Republic had become a stable democracy, a member of NATO, and a close ally of the West. Had the schools really failed to contribute to this remarkable transformation of German society and political culture? This study persuasively argues that long before the protest movements of the late 1960s, the West German educational system was undergoing meaningful reform from within. Although politicians and intellectual elites paid little attention to education after 1945, administrators, teachers, and pupils initiated significant changes in schools at the local level. The work of these actors resulted in an array of democratic reforms that signaled a departure from the authoritarian and nationalistic legacies of the past. The establishment of exchange programs between the United States and West Germany, the formation of student government organizations and student newspapers, the publication of revised history and civics textbooks, the expansion of teacher training programs, and the creation of a Social Studies curriculum all contributed to the advent of a new German educational system following World War II. The subtle, incremental reforms inaugurated during the first two postwar decades prepared a new generation of young Germans for their responsibilities as citizens of a democratic state.

Stereotypen Vorurteile Volkerbilder In Ost Und West In Wissenschaft Und Unterricht Teil 2

Author: Johannes Hoffmann
Publisher: Otto Harrassowitz Verlag
ISBN: 9783447038768
Size: 15.68 MB
Format: PDF, ePub, Docs
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Im Jahre 1986 ist der erste Band dieser Bibliographie erschienen.* Der zweite Band beinhaltet mit der generell selben Gliederungseinteilung ausschliesslich neue Titel insbesondere der Jahre 1986 bis ca. 1992. Dasselbe gilt fur den dritten Band betreffend die Jahre 1992-2005. Bisherige soziale, wirtschaftliche, staatliche, kulturelle und historisch begrundete Identitaten, Eigenbilder, Fremdbilder und Vertrautheiten werden in Ost-, Ostmittel- und Sudosteuropa nach dem Zusammenbruch der kommunistischen Systeme (1989/1991) zunehmend in Frage gestellt. Diese Problembereiche bilden in diesem Band einen Schwerpunkt. Die Bibliographie hilft zu einem besseren Verstandnis der nationalen Eigenheiten, Wunsche, Hoffnungen, aber auch Paradigmen, Zeichen, nationalen Mythen, der Denkmalskultur, Symbole, Bilder, Gedenktage, des jeweiligen Geschichtsbewusstseins und der Erinnerungsorte anderer Volker und Nationen. *Teil I 1986, vergriffen

Perspektiven Der Didaktik

Author: Meinert A. Meyer
Publisher: Springer-Verlag
ISBN: 3531917757
Size: 13.98 MB
Format: PDF, Kindle
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Unter dem Stichwort 'Didaktik' stellen die Beiträge dieses Sonderhefts der 'Zeitschrift für Erziehungswissenschaft' den Bezug der psychologischen Lehr- und Lernforschung auf Fachdidaktiken und Unterrichtsfächer her. Zudem wird die Zukunft einer Allgemeinen Didaktik durch den Ausbau der bildungstheoretisch-kritisch-konstruktiven Didaktik durch die Bildungsgangdidaktik beschrieben.

Entwicklung Politischen Wissens In Der Grundschule

Author: Anke Götzmann
Publisher: Springer-Verlag
ISBN: 3658091169
Size: 51.91 MB
Format: PDF, ePub
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Der Band stellt Analysen zur Entwicklung politischen Wissens in der Grundschulzeit vor. Dabei werden die politischen Konzepte von 653 Kindern untersucht. Der theoretische Hintergrund der Studie sind die naiven Theorien der Politik und das Modell der Politikkompetenz. Die Schüler/-innen wurden zu den Fachkonzepten Macht, Öffentlichkeit und Wahlen befragt. Es zeigen sich Unterschiede in den Klassenstufen und im Zusammenhang mit den Einflussfaktoren Geschlecht und Migrationshintergrund.