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Thinking Skills And Problem Solving An Inclusive Approach

Author: Belle Wallace
Publisher: Routledge
ISBN: 1136605762
Size: 27.32 MB
Format: PDF, ePub
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Discover and develop your pupils' strengths across the multiple intelligences by improving their problem solving skills. This book will: tell teachers all they need to know about multiple intelligences and problem solving provide a bank of problems that can be integrated into any lesson plan help teachers to identify gifted and able pupils guide schools on how to organize their curriculum using example curriculum plans. For teachers working across the Foundation Stage, Key Stages One and Two, Headteachers and those working at management level.

Including The Gifted And Talented

Author: Chris Smith
Publisher: Routledge
ISBN: 113423502X
Size: 22.25 MB
Format: PDF, ePub
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This single volume presents the views of experts from the field which challenge the assumption that educational inclusion relates only to those pupils with learning difficulties. In this book, the authors examine the extent to which a truly inclusive context can provide a challenging environment for gifted and talented pupils. Key issues explored include: the social and emotional aspects of being a gifted and talented pupil the pros and cons of being labelled gifted and talented in very young children why ‘regular’ classrooms are the best place to educate gifted and talented pupils modifying the basic school curriculum to meet the needs of gifted and talented pupils What is submerged talent and how can it be found? As the Government has recently initiated the Excellence in Cities scheme, this thought-provoking volume is an invaluable read to student teachers, practitioners, academics and researchers who wish to further their study in this hot topic.

The Geography Teacher S Handbook

Author: Brin Best
Publisher: Bloomsbury Publishing
ISBN: 1441146202
Size: 40.64 MB
Format: PDF
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Containing everything a new or improving geography teacher could wish to know, this book provides step-by-step guidance on creating outstanding learning opportunities that prepare students for life, as well as for success in their examinations. Award-winning author and former head of geography Brin Best brings a wealth of experience and a unique blend of rigour and practicality to the subject, presenting fresh, exciting and creative ideas on how to get the most from your geography lessons. The book contains advice on everything from planning schemes of work and lessons, making the most of opportunities for learning outside the classroom and available ICT to cross-curricular links, thinking skills and examples of best practice. With reflective questions and activities, scores of lesson stimuli and a host of useful links, this book is an essential addition to every geography teacher's toolkit.

Managementteams

Author: Raymond M. Belbin
Publisher:
ISBN: 9783932033001
Size: 54.39 MB
Format: PDF, Mobi
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Managementteams beschreibt die Forschung von R.M. Belbin und die Entwicklung seiner Teamrollentheorie. Es liefert Beispiele aus der Industrie, Dienstleistung, Behörden und Politik. Managementteams gibt Aufschluss warum Teams auch bei hochkarätiger Besetzung erfolglos sein können. Es hält Empfehlungen bereit, was zu bedenken ist, um erfolgreiche Teams zu entwickeln. (zit. vom Umschlag).

Insel Der Wikinger

Author: Mary Pope Osborne
Publisher:
ISBN: 9783785546208
Size: 49.38 MB
Format: PDF, Mobi
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Die erfolgreiche amerikanische Kinderbuchautorin schildert im neuen Band der Reihe 'Das magische Baumhaus' (zuletzt 'Im Schatten des Vulkans' und 'Im Land der Drachen', beide ID 34/02) eine magische Reise des 8jährigen Philipp und seiner 7jährigen Schwester aus den heutigen USA in ein mittelalterliches Kloster in Irland. Die Mönche schreiben u.a. alte irische Sagen auf, von denen die Kinder einen Band mitnehmen und so retten. Nur knapp entkommen die beiden einem Überfall von Wikingerschiffen. Die Geschichte ist mäßig spannend, da der gute Ausgang durch die magische Kräfte der Kinder von Anfang an sicher ist. Der geschichtliche Wissensgewinn ist sehr bescheiden, die Leser weder viel über die mittelalterliche klösterliche Kultur Irlands noch über die Wikinger erfahren und auch dies sind fast ausschließlich recht banale Allgemeinplätze (Das Mittelalter war "dunkel", die Klöster bewahrten die Kultur, die Wikinger waren gefährlich usw.). Die recht klobig wirkenden SchwarzWeißZeichnungen überzeugen ebenfalls nicht. Insgesamt ein überflüssiger Band, dessen Anschaffung nicht empfohlen werden kann. . Philipp und seine Schwester reisen mithilfe des magischen Baumhauses in ein mittelalterliches irisches Kloster, das von Wikingern bedroht wird. Ab 8.

Denken Und Probleml Sen

Author: R.E. Mayer
Publisher: Springer
ISBN: 9783540093251
Size: 44.72 MB
Format: PDF, Mobi
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Das vorliegende Buch wendet sich an jeden, den es interes siert, wie Menschen denken und Problem e lösen. Es stelIt die wichtigsten Ansätze, Methoden und Forschungsergebnisse der erst 75 lahre alten Psychologie des Denkens dar und will eine systematische Übersicht über unser heutiges Grundwissen vom menschlichen Denken bieten, anstatt sich auf einen ein zigen Gesichtspunkt zu konzentrieren. Moderne Theorien fin den sich hier ebenso wie grundlegende Erkenntnisse über de duktives Denken, Konzeptlernen, Stadien des Problemlösens, Aufgabenlösen und andere Aspekte. Diese Einflihrung in die Psychologie des Denkens setzt keine Vorkenntnisse voraus. Sie eignet sich fiir Kurse in kog nitiver Psychologie, Lernen und Gedächtnis und soll ver wendbar sein in Bereichen, in denen Problemlösen wichtig ist, etwa Unterricht, Wirtschaft, Mathematik. SchlieBlich richtet sie sich auch an den Leser, den ganz allgemein interessiert, was Psychologen über das Denken wissen. Viele Kollegen und Studenten von mir haben das Fehlen eines Lehrbuchs über die "höheren" Aspekte des Denkens und Lernens beklagt. Vorhandene Werke neigten entweder dazu, Forschungsergebnisse zu einem bestimmten Problem zusammenzufassen - etwa der Klassiker von Bruner, Good now und Austin, A Study of Thinking (1956) - oder eine Rei he von Aufgaben um eine einzige spezifische Theorie zu grup pieren - etwa Newell und Simons eindrucksvolles Buch Hu man Problem Solving (1972). Oft fehlte Büchern fiir Lehrer und andere, die problemlösendes Denken vermitteln wollen, jeder Bezug zur psychologischen Literatur - etwa Polyas schmalem Klassiker How to Solve It (1957).

Machen Wir Uns Nichts Vor

Author: Nicholas Epley
Publisher: Ullstein eBooks
ISBN: 3843709564
Size: 30.27 MB
Format: PDF, Kindle
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Warum gibt es so oft Missverständnisse selbst zwischen guten Freunden? Warum wissen die wenigsten Ehemänner, was ihre Ehefrauen wollen – und umgekehrt? Warum scheitern Verhandlungen, obwohl sich alle Beteiligten optimal vorbereitet haben? Nicholas Epley hat sich intensiv mit den Fallstricken der menschlichen Kommunikation auseinandergesetzt. Wir alle glauben, uns selbst gut zu kennen, so Epley – und irren uns meist gewaltig. Der nächste fatale Fehler: Wir schließen von uns selbst auf andere. Wir müssen lernen, unsere Empathie zu nutzen. Wie das funktioniert, wie wir eigene und fremde Motive und Bedürfnisse ergründen können, erläutert der Autor anhand von aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen. Eine Gebrauchsanleitung für erfolgreiches Mind Reading in jeder Lebenslage – beruflich wie privat.

Schlervorstellungen Zu Bruchzahlen Und Deren Multiplikation

Author: Jessica Pilchner
Publisher: Diplomica Verlag
ISBN: 3836697653
Size: 60.65 MB
Format: PDF, Docs
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"Und merk dir ein f r allemal den wichtigsten von allen Spr chen: Es liegt dir kein Geheimnis in der Zahl, allein ein gro es in den Br chen." (Johann Wolfgang von Goethe). Der bergang vom Rechnen mit nat rlichen Zahlen zur Bruchrechnung bereitet einer beachtlichen Anzahl von Sch lern Schwierigkeiten. Nicht ohne Grund: Im neuen Zahlbereich m ssen pl tzlich die alten, bisher stets bew hrten Grundvorstellungen zu Zahlen und den Grundrechenarten ver ndert oder sogar g nzlich verworfen werden. Daf r kommen viele neue zum Tragen, die in der Schule zun chst sorgf ltig aufgebaut werden m ssen, um die Sch ler vor einem unverstandenen, sinnentleerten Ausf hren der formalen Bruchrechenalgorithmen zu bewahren. Doch welche Vorstellungen von der Bruchrechnung besitzen Sch ler tats chlich nach einer systematischen Behandlung im Unterricht? Die in diesem Buch beschriebene empirische Studie geht dieser Frage exemplarisch nach. Sie basiert auf einem Briefwechsel mit drei Siebtkl sslern, in dem die Autorin ausgew hlte Aufgaben zum Verst ndnis von Bruchzahlen und deren Multiplikation als Beispiel f r eine der vier Grundrechenoperationen stellt. Eine detaillierte Analyse der Antwortbriefe der Sch ler bildet die Grundlage f r die Auswertungsergebnisse, die ein Gesamtbild jedes Sch lers im Hinblick auf seine individuellen Vorstellungen von der Bruchrechnung zutage f rdern. Mithilfe dieser Untersuchung werden die Schwierigkeiten einzelner Sch ler bez glich des Verst ndnisses und Umgangs mit rationalen Zahlen sowie m gliche Ursachen hierf r aufgedeckt, die in der Hektik des Schulalltags vermutlich oft nicht genau erkannt werden k nnen.