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Differentiating For The Young Child

Author: Joan Franklin Smutny
Publisher: Corwin Press
ISBN: 1412975557
Size: 26.67 MB
Format: PDF, ePub
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Designed to help teachers meet the diverse needs of young children, this book offers differentiated strategies for promoting intellectual discovery and creative thinking across key disciplines.

Making Differentiation A Habit

Author: Diane Heacox
Publisher: Free Spirit Publishing
ISBN: 1631982087
Size: 42.90 MB
Format: PDF
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Updated edition of a popular resource helps teachers seamlessly integrate differentiation practices into their daily routine. In this updated edition of her guide to daily differentiated instruction, Diane Heacox outlines the critical elements for success in today’s class­rooms. She gives educators evidence-based differentiation strategies and user-friendly tools to optimize teaching, learning, and assessment for all students. New features include an expanded section on grading, informa­tion on connections between personalized learning and differentiation, integration of strategies with tier one instructional interventions, scaf­folding strategies, revised planning templates, and updated resources, which include digital tools and apps for assessment. Digital content includes customizable forms from the book. A free downloadable PLC/Book Study Guide is available at freespirit.com/PLC.

The Teaching Revolution

Author: William N. Bender
Publisher: Corwin Press
ISBN: 1412991994
Size: 18.55 MB
Format: PDF, Docs
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Drawing on the growing 21st-century skills movement, the text engagingly weaves RTI, technology, and differentiation with ways to transform schools for the future.

Teaching Young Children With Adhd

Author: Richard A. Lougy
Publisher: Corwin Press
ISBN: 1452294216
Size: 47.81 MB
Format: PDF
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Provides teachers with an understanding of ADHD and how it manifests in young children, clarifying the what, why, and how of inclusive strategies that work.

Inclusive Pre K Kindergarten

Author: Paula Kluth
Publisher: National Professional Resources Inc./Dude Publishing
ISBN: 1935609904
Size: 11.31 MB
Format: PDF
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Preschool and kindergarten classrooms are unique settings that differ from the elementary and high school classrooms students experience at a later age. They are designed to help children learn about learning. In pre-K and kindergarten classrooms, playing, moving, and creating are all integral parts of daily lessons. Teachers are charged with designing learning experiences that keep young students engaged, allow choice and freedom, and connect learners to one another. Meeting the needs of diverse students in today's early childhood classrooms requires careful and targeted differentiation of curriculum, instruction, learning objectives, and environment. This six-page laminated guide by Paula Kluth and Jaclyn Beljung provides recommendations for creating careful designed and thoughtfully orchestrated inclusive classroom environments for children in pre-K and kindergarten. It includes a variety of ideas and strategies for >Setting up the classroom >Designing instruction for students with different needs >Creating positive behavioral supports >Making learning active >Establishing productive collaborative relationships with families and colleagues

Wie Kleine Kinder Schlau Werden

Author: John Caldwell Holt
Publisher:
ISBN: 9783407228550
Size: 74.49 MB
Format: PDF, Docs
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Ausgehend von der Beobachtung des kindlichen Spielens erläutert der Autor, wie Kinder denken und lernen.

Differentiated Early Literacy For English Language Learners

Author: Paul Boyd-Batstone
Publisher: Allyn & Bacon
ISBN:
Size: 40.11 MB
Format: PDF, ePub, Docs
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Paul Boyd-Batstone draws on a wealth of classroom experience working with teachers and students to create a book that gives readers the critical information they need to teach English language learners in an accessible format. This book is packed with strategies and activities that are directly applicable to the classroom and that focus on meeting the early literacy demands of No Child Left Behind. Early literacy strategies for English language learners are differentiated according to five levels of language proficiency.

Wer Bin Ich Wenn Ich Online Bin

Author: Nicholas Carr
Publisher: Karl Blessing Verlag
ISBN: 3641080681
Size: 34.98 MB
Format: PDF, ePub
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Wie beeinflusst sie Körper und Geist? Heute schon gegoogelt? Im Durchschnitt sind die Deutschen etwa zweieinhalb Stunden täglich online. Neuesten Studien zufolge, so zeigt Bestsellerautor und IT-Experte Nicholas Carr, bewirkt bereits eine Onlinestunde am Tag erstaunliche neurologische Prägungen in unserem Gehirn. Wer das Internet nach Informationen, sozialen Kontakten oder Unterhaltung durchforstet, verwendet, anders als beim Buch- oder Zeitunglesen, einen Großteil seiner geistigen Energie auf die Beherrschung des Mediums selbst. Und macht sich um die Inhalte, buchstäblich, keinen Kopf. Die Folge: Im Internetzeitalter lesen wir oberflächlicher, lernen wir schlechter, erinnern wir uns schwächer denn je. Von den Anpassungsleistungen unseres Gehirns profitieren nicht wir, sondern die Konzerne, die mit Klickzahlen Kasse machen. In seinem neuen Buch verbindet Carr, zwanzig Jahre nach Entstehung des World Wide Web, seine medienkritische Bilanz mit einer erhellenden Zeitreise durch Philosophie-, Technologie- und Wissenschaftsgeschichte – von Sokrates’ Skepsis gegenüber der Schrift, dem Menschen als Uhrwerk und Nietzsches Schreibmaschine bis zum User als Gegenstand aktueller Debatten und Studien. Und er vermittelt – jenseits von vagem Kulturpessimismus – anhand greifbarer Untersuchungen und Experimente, wie das Internet unser Denken verändert.

Neues Lernen

Author: Benedict Carey
Publisher: Rowohlt Verlag GmbH
ISBN: 3644042918
Size: 45.89 MB
Format: PDF, Kindle
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Die Wissenschaft hat in den letzten Jahrzehnten vieles über den Haufen geworfen, was wir darüber zu wissen glaubten, wie das Gehirn Informationen aufnimmt und verarbeitet. Fest steht: Wir lernen von Geburt an schnell, effizient und automatisch. Weil wir diesen Vorgang unbedingt systematisieren wollen, betrachten wir Vergessen, Schlafen und Tagträumen als hinderlich. Dabei sind sie wertvolle Hilfsmittel, die den Eigenarten unseres Gehirns Rechnung tragen. Benedict Carey erklärt, mit welchen Methoden wir uns Stoffe leichter einprägen und unser problemlösendes Denken verbessern können und wie wir die Potenziale des Unbewussten möglichst effizient nutzen – lernen, ohne nachzudenken. Nebenbei erfahren wir, dass Ablenkung zu Unrecht verteufelt wird, Wiederholung keineswegs immer weiterhilft und es sinnvoll ist, sich zu Themen testen zu lassen, über die man noch gar nichts weiß. Ein äußerst unterhaltsam geschriebenes Buch voller überraschender Erkenntnisse, das zeigt: Lernen muss keine Qual sein.